| 区分 | 著者 | タイトル |
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| 研究論文 | 磯田 貴道
ISODA, Takamichi |
理論と実践の架け橋としての授業設計
Designing of instruction as a meeting point between theory and practice
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| 研究論文 | 山森 光陽
YAMAMORI, Koyo |
単元指導計画とインストラクショナルデザイン
Lesson planning and instructional design study |
| 実践報告 | 長田 宣子
OSADA, Nobuko |
大学生向けのリスニング力向上を目指す授業における工夫
Some tips on developing listening ability of university students |
| 実践報告 | 安永 美恵
YASUNAGA, Yoshie |
中学校１年生の英会話の授業の工夫
Some Ideas for English Conversation Class for the 7th Graders |
| 実践報告 | 小屋 多恵子
KOYA, Taeko |
面接授業における学生のニーズを反映した授業設定の重要性
Importance of deciding class contents reflecting students’ subjective and objective needs in the English classroom teaching |
| 実践報告 | 湯舟 英一
YUBUNE, Eiichi |
工学系大学生のための英語プレゼンテーション技術の育成
Teaching presentation skills for engineering students |
| 実践報告 | 下山 幸成
SHIMOYAMA, Yukinari |
CALL授業におけるウェブアンケートを用いた個別指導─インストラクショナルデザインの枠組みを利用して─
Instruction in a CALL environment with web-based questionnaires: Using an instructional design model |
| 書 評 | 山口 高嶺
YAMAGUCHI, Takane |
『英語を学べばバカになる』光文社新書 |
| 書 評 | 花光 里香
HANAMITSU, Rika | “Seeing the big picture: Exploring American cultures on film” Intercultural Press, Inc |
